Zusammenfassung

Fragestellung: Der Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) ist ein kurzer Fragebogen zu Verhaltensauffälligkeiten und -stärken bei Kindern und Jugendlichen, der in Eltern- und Lehrerversionen sowie als Selbstbericht vorliegt. Bei der Formulierung der 25 SDQ-Items wurde gezielt auf eine Ausgewogenheit von positiven und negativen Verhaltensaspekten geachtet. Zur deutschen Version existieren erste Validierungsbefunde, bislang aber noch keine Normierung.

Methode: In einer bundesweiten repräsentativen Felderhebung wurde für 930 sechs- bis 16-jährige Kinder und Jugendliche die Elternversion des SDQ komplett ausgefüllt. Nach einer Überprüfung der faktoriellen Struktur der deutschen Fassung wurden anhand der Verteilungen der Skalenrohwerte Grenzwerte bestimmt, um individuelle Skalenwerte zu einer von drei Kategorien (unauffällig / Grenzbefund / auffällig) zuzuordnen. Schließlich wurden mögliche Geschlechts-, Alters- und Schichteffekte betrachtet.

Ergebnisse: Die erhaltene faktorielle Struktur entsprach genau der ursprünglichen Skalenbildung. Statistisch bedeutsame, aber nur gering ausgeprägte Effekte von Alter, Geschlecht und sozialer Schichtzugehörigkeit führten lediglich beim Gesamtproblemwert zu einer differenzierten Bestimmung alters- und geschlechtsspezifischer Grenzwerte, nicht jedoch bei den SDQ-Einzelskalen.

Schlussfolgerungen: Angesichts der exakten Replikation der 5 SDQ-Skalen erhöhen die hier erhobenen Normdaten den diagnostischen Wert des Instruments. Sie dienen ferner als Grundlage für weitere Validierungsstudien, um den klinischen Nutzen des deutschen SDQ als praktikables und ökonomisches Screening-Instrument, für die Eingangsdiagnostik sowie zur Dokumentation von Therapieverläufen zu evaluieren.